El Colegio Obradoiro, de A Coruña, y el IES Río Cabe, de Monforte de Lemos (Lugo), ganaron las categorías cadete y juvenil del Concurso Escolar de Educación Financiera el lunes 5 de octubre de 2026. La final se celebró en el Palacio de la Bolsa de Madrid, dentro del acto central de la duodécima edición del Día de la Educación Financiera, que este año se presenta bajo el lema "Ahorra. Invierte. Avanza".

La noticia tiene un componente gallego claro: los cuatro equipos que llegaron a la final procedían de la comunidad. El Colegio Obradoiro se impuso en cadete, para estudiantes de primero a tercero de ESO, mientras que el IES Río Cabe ganó la categoría juvenil, abierta a cuarto de ESO, Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio. La organización del concurso identificó también a los otros dos finalistas, el CPI Alcalde Xosé Pichel, de San Roque (A Coruña), y el Colegio Santa Teresa de Jesús, de Ourense.

Dos equipos gallegos se llevan la final escolar

El concurso convierte conceptos económicos en preguntas que los equipos deben resolver durante la competición. La preparación se desarrolla en el aula a lo largo del curso y permite trabajar ahorro, planificación, consumo responsable y toma de decisiones. En la final, el resultado depende de cómo el alumnado aplica esos conocimientos a situaciones concretas y coordina sus respuestas con el resto del equipo.

El resultado juvenil llevó el premio a Monforte de Lemos, donde el IES Río Cabe compitió frente a centros de otras provincias gallegas. En la categoría cadete, el Colegio Obradoiro añadió el primer puesto al recorrido de una final integrada por cuatro equipos de Galicia. La procedencia de los finalistas da a la noticia un rasgo territorial particular, aunque el concurso forma parte de un programa educativo de ámbito estatal.

El acto central incluyó además la entrega de los Premios Finanzas para Todos 2026. El economista y divulgador Pablo Gil recibió el galardón a la mejor iniciativa de educación financiera. En la categoría para colaboradores del Plan de Educación Financiera fue distinguido el Observatorio de los Sistemas Europeos de Previsión Social Complementaria, vinculado a la Universitat de Barcelona, por desarrollar un índice de desarrollo financiero personal.

La atleta y medallista olímpica Ana Peleteiro participó en el encuentro para hablar de su experiencia al gestionar sus finanzas como deportista y emprendedora. También asistieron representantes de la CNMV, el Banco de España, el Tesoro y BME, anfitrión de la jornada. El programa cerró con un toque de campana simbólico en favor de la educación financiera.

La jornada amplía la conversación más allá del aula

El Día de la Educación Financiera se celebra cada primer lunes de octubre desde 2015. La edición de 2026 centra el mensaje en tres ideas: ahorrar, invertir y avanzar hacia objetivos personales y profesionales. Esa combinación sitúa en una misma conversación decisiones cotidianas, como prever gastos, y otras que exigen valorar productos, costes y riesgos.

La cobertura de Cadena SER sobre la jornada recogió preguntas sobre el tipo de formación financiera que necesitan los jóvenes y sobre los límites de trasladar a cada persona la responsabilidad de ahorrar o prepararse para la jubilación. Son cuestiones que acompañan al lema de 2026: invertir puede formar parte de un plan, pero entender qué se contrata y qué riesgos se asumen requiere información y criterio.

Ese debate ayuda a leer el concurso escolar más allá de la competición. Los estudiantes no solo responden preguntas para ganar una final. Practican cómo comparar opciones, ordenar prioridades y explicar una decisión. En la vida adulta, esas mismas destrezas entran en juego al organizar los ingresos, calcular el coste de una deuda o desconfiar de una promesa de rentabilidad fácil.

La jornada del 5 de octubre reunió el acto institucional, los premios y la final del concurso, mientras que el calendario de actividades se prolongó durante la semana. Para las familias, la utilidad de la educación financiera está en poder interpretar mejor una decisión antes de asumirla. Para los centros, el reto es que los conceptos no queden en una definición, sino que los alumnos puedan aplicarlos a situaciones reconocibles y explicar las razones de su elección.

La victoria del Colegio Obradoiro y del IES Río Cabe pone el foco en dos centros gallegos que llegaron a la última ronda de un certamen estatal. El cierre de la jornada deja otra tarea menos visible: mantener esa conversación en las aulas y en casa, con herramientas para distinguir entre formación general y una recomendación adaptada a la situación de una persona.